道德
教师真正的教养性表现为:学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人,从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念,对邪念不妥协的人。
教员之教授,职员之任务,皆以图诸君求学便利,诸君能无动于衷乎自应以诚相待,敬礼有加。至于同学共处一堂,尤应互相亲爱,庶可收切磋之效。不惟开诚布公,更宜遵义相助,盖同处此校,毁誉共之。同学中苟道德有亏,行有不正,为社会所訾詈,已虽现行矩步,亦莫能辩,此所以必互相劝勉也。知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。
最高的道德就是不断地为人服务,为人类的爱而工作。
庸庸碌碌心安理得地过下去是不道德的。而自动从战斗中退缩的人则是一个懦夫。
劳动是人类存在的基础和手段,是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
每一个人都知道,这些喝酒上了瘾的,是因为做了错事而受到良心的呵责的人。人人可以注意到,过着不道德生活的人比旁人更缺少不了使自己昏迷的药物;强盗或小偷,赌徒与妓女没有麻醉品是不能生活的。
因为有这种种假文学,所以我近来不看人的文章,只看人的行径。这样把道德与文章混为一谈,似乎不合理,但是此中有个分别.创作的文学之高下为标准,但是理论的文学,却要看其人能不能言顾其行。我很看不起阮大铖之为人,但是仍可以喜欢他的《燕子笺》。这等于说比如我的厨子与人通奸,而他做的点心仍然可能很好吃。
问心的道德胜于问理的道德,所以情感的生活胜于理智的生活。
金钱与贪欲,是最无道德的恶魔
感情有着极大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行为的重要前提
商人不言商是不道德的。
高于道德的东西必须基于公正,包含公正,并通过公正的途径去获取
法律是显露的道德,道德是隐藏的法律。
人应当头脑清楚,道德纯洁,身体干净。
占据一个所不能胜任的职位,是最不道德的行为
不守时间就是没有道德。
遵照道德准则生活就是幸福的生活。
道德和才艺是远胜于富贵的资产。堕落的子孙可以把贵显的门第败坏,把巨富的财产荡毁,而道德和才艺却可以使一个凡人成为不朽的神明。
美德对于每个人,都是善;不道德对于每个人,都是恶。
精神上的道德力量发挥了它的潜能,举起了它的旗帜,于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用
道德能帮助人类社会升到更高的水平,使人类社会摆脱劳动剥削制。
世上最奇妙的是我头上灿烂星空和内心的道德准则。
我所谓共和国里的美德,是指爱祖国也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德,也不是一种基督教的美德,而是政治上的美德。
音乐是唯一可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。
道德常常能填补智慧的缺陷,而智慧却望远填补不了道德的缺陷。