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jiǎng

:讲[jiǎng]: 说,谈:~话。~叙。; 把事情和道理说出来:~说。~学。~武。~演。~义。~师。~坛。; 注重某一方面,并设法使它实现:~求。~团结。; 和解:“而秦未与魏~也”。; 商量,商议:~价儿。~条件。

讲造句

  • 为什么我那么生气……我的话根本就是在对牛弹琴嘛。
  • 不知平日所何学,居然欺世盗名。
  • 作战不仅要靠勇敢,还要智谋,所谓兵不厌诈,就是克敌制胜的一个法宝。
  • 这本书的是旧社会一家卖艺人的悲欢离合的故事。
  • 首先,得要求思想明确,这样,话才不会得拖泥带水。
  • 老师得有声有色,可我一点儿也没听进去。
  • 得太快了,他只能匆匆记下几个支离破碎的字。
  • 他是个健谈的人,给朋友起故事来总是滔滔不绝。
  • 现在有些人喜欢排场,铺张浪费。
  • 他们把相声得有声有色,让观眾听得如痴如醉。
  • 老师正在娓娓动听地着课。
  • 这本书用通俗的语言了一些浅显的道理,适合少年儿童阅读。
  • 你不要得理不让人,把是非清楚就适可而止,这样效果会好些。
  • 老师得口干舌燥,我们听得津津有味。
  • 得娓娓动听,同学们仔细听着忽而笑容满面,忽而愁眉双锁。
  • 于是降格以求,不爱国了,要外国银行的钞票。
  • 得十分有道理,使我心服口服。
  • 资本主义制度和社会主义制度,从根本上二者是水火不相容的。
  • 他虽然能将大道理得头头是道,却总是无法付诸行动。
  • 对于她的身世,他始终守口如瓶,从未对人过。
  • 我知你从不斥责我那自豪跟多变的古道热肠。
  • 大家来自各地,起话来,南腔北调,各不相同。
  • 妈妈给我了一个耐人寻味的寓言故事,让我受到了教导。
  • 这个村庄的事,他非常了解,往往如数家珍似的对别人个不停。
  • 课余时间,同学们总喜欢听他笑话取乐。
  • 过这些题外话,李老师又言归正传了。
  • 他在教室里,滔滔不绝,指手划脚地着什么。
  • 王老师教学经验丰富,起课来得心应手。
  • 教师天天课,但决不会把“本钱”光,相反越“本钱”越雄厚,这就叫教学相长。
  • 的这些道理都是老生常谈,不听也罢!

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