情境
情境：情景;环境。
情境造句
- 阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。诗歌的教学，诗意不要求千篇一律，是大体把握，应重视引导学生体会诗歌的意境，与诗人的情感共鸣，从而感情诵读,达到熟读成诵，后面结合课例来讲。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
- 接近不是可以避免的。怕别人接近是你的大脑加工成危险的情境。这就看你怎么拿捏度。怎么急中生智了。
- 请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。
- 他觉得你们的关系能接受这样的情境，对你信任而已，如果你觉得他人品有问题就趁早放手，否则就好好珍惜。
- 适当的幽默，察言观色，比如，我自己的话，如果是认识的女生，见面的时候，就装作搭讪一样对话，这种情境融入感觉挺好。
- 最感人的话总是要在一定的情境下说出的。
- 人生如一首诗，应该多一点情境，少一点模式。
- 这一切的一切，成为阻碍你开口的理由。而这些理由归根结底，还是因为你把双方放在了一个并不平等的地位上。在这些情境下，你过多的考虑了对方的感受，并忽视了自己的价值，在患得患失得心态上就产生了地位的不平等，从而导致自己难以确切的表达自己的想法。因为害怕出错而不敢开口，最后导致被人群忽视，从而导致一种恶性循环，让自己更加的自卑与放不开。
- 还原情境可以避免张冠李戴、自相矛盾的错误出现。
- 将梦寄存于此，待到来年再来开启，或者，借着她的山水情境，封存一生。
- 有一种痛苦叫执着。人一旦执著于一个人，一件事，一个情境或一种感觉上，就会失去心的自由，继而走近了痛苦，要知道这个世界上没有一样东西永远属于你。要有一颗随缘的心，得到是一种幸运，错过也是另一种幸运，努力但不执着，放下了执着，心就自在了，有一颗自在的心，才有广阔的天空。
- 社会各阶层的人们都可能患恐怖障碍，然而，女性较男性出现该问题的可能性更大。这可能与性别的教养方式或应激情境有关。
- 最后创设拍摄纪录片的情境，引导学生感悟表达美。
- 首先，我们喜欢一个女生之后，我们会陷入到一种情境中，是否要表白，我们会担心很多事情，害怕表白失败，害怕太多的东西，我们会畏手畏脚的，不敢去施展。