《孙子．九地》：“投之亡地然后存，陷之死地然后生。”
置，安放；生，生存。把人放在不拼命决战，就会死亡的境地，人才能奋勇杀敌，战而求生。后因以“置之死地而后生”用作把人放在拼命决战的困境，才能奋勇抗争的典故。
宋．罗大经《鹤林玉露．补遗》：“若论兵法，则置之死地生矣。项羽救赵，既渡，沉船破甑，持三日粮，示士必死无还心，故能破秦。”
其他 置，放;死地，绝境;后，然后;生，活，生存。放置于生死攸关的境地，逼迫其拼命一搏以求生存。语本《孙子·九地》：“投之亡地然后存，陷之死地然后生。”陈荫荣《兴唐传》：“杨林这么一逼，非给大伙逼急了不可，这就叫～。”△褒义。多用于描写谋略或处境方面。
《左传．襄公二十一年》：“齐庄公朝，指殖绰、郭最曰：‘是寡人之雄也。’州绰曰：‘君以为雄，谁敢不雄？然臣不敏，平阴之役，先二子鸣。’”杜预注：“十八年，晋伐齐，及平阴，州绰获殖绰、郭最。故自比于鸡，斗
抵塞罪责。汉代韩婴《韩诗外传》卷十：“（卞庄子曰）：‘前犹与母处，是以战而北也，辱吾身。今母殁矣，请塞责。’”北：败。后人又称作事马虎、敷衍了事为“塞责”或“敷衍塞责”。【词语塞责】 汉语大词典：
参见：孺子贫
《晋书．王献之传》载：晋王献之七八岁时学书法，其父羲之“密从后掣(拉)其笔不得，叹曰：‘此儿后当复有大名！’”后因以“掣笔郎”称誉幼年善于学书者。宋苏轼《赠王觏》诗：“何人生得宁馨子，今夜初逢掣笔郎。
源见“相思树”。相传为韩朋(即韩凭)夫妇精魂化成的一种双飞鸟。唐刘恂《岭表录异》卷中：“韩朋鸟者，乃凫鹥之类。此鸟每双飞，泛溪浦。水禽中㶉?、鸳鸯、䴔䴖岭北皆有之，惟韩朋鸟未之见也……南人谓此禽即韩朋
见“前功尽弃”。《新唐书·李德裕传》：“观者曰：‘不如少息，若弓拨矢钩，～。’”【词语前功皆弃】 成语：前功皆弃汉语大词典：前功皆弃
源见“山阳笛”。指《思旧赋》。泛指感旧伤逝之作。唐宋之问《咏笛》诗：“行观向子赋，坐忆旧邻情。”
源见“送君南浦”。形容分离送别的伤怀。明杨慎《浣溪沙》词：“宋玉东邻芳草软，江淹南浦落花干。”
同“湛痴”。唐李商隐《咏怀寄秘阁旧僚二十六韵》：“仆御嫌夫懦，孩童笑叔痴。”
同“马陵书树”。《醉醒石》十回：“马陵万弩伏，减灶诱狂夫。”